宋春华，女，汉族，1980年出生，中共党员，东北师范大学中共党史专业博士学位，马克思主义学院副教授，2006年来校工作，现任马克思主义学院《概论》教研室主任。
“我也一直在努力，努力成为一名学生眼中的好老师。首先，要有格局，胸怀教育事业，把教书育人看成是生命中的一部分，淡泊名利，发自内心地去喜爱这个职业，并为之不断地奋斗；其次，勤学笃行，为人为学，都要踏实肯干，没有捷径可言，“幸福是奋斗出来的”，要给学生做好表率；最后，要多与学生沟通交流，关心他们的生活，关注他们的内心与情感的变化，做学生的成长的领路人。当然，优秀教师并非莫衷一是，面对学生，问心无愧，最后使他们变成一个个渊博、坦荡、快乐的人。”这是宋春华老师对于优秀教师的看法，宋老师同样也在以实践行动来诠释何为优秀教师。
关爱学生，引领成长，她是学生们的良师益友
“师生情谊是人世间很宝贵很美好的一种情感。我的人生里也遇到过很多位对我影响深远、令我终生难忘的老师，他们的教导成就了今天的我。为人师后，我特别珍惜和学生们相处的点滴。教学相长，他们促我进步，给予我感动和难忘。我与学生们既是师生，也是朋友。热爱工作，就要爱教育的对象———学生们；尊重教育事业，就是要尊重受教育者们。”这是宋春华老师对于师生关系的看法，她也以自己的实际行动诠释了何为“亦师亦友”。
教书与育人紧密结合，宋老师善于与学生进行沟通和交流，在思想上、学习上、生活上关心学生的成长。在日常教学中，能够对学生思想上的困惑，耐心、及时地解答，循循善诱，给予正确的指引；激励学生们奋发向上，报考研究生，帮助很多教过的学生解答考研政治复习中的疑惑；在日常生活中，宋老师会以一种朋友的角度去与学生们进行聊天沟通，及时解决学生心理问题。
潜心教学，刻苦钻研，她是科研路上的奋进者
当问到宋春华老师科研路上是否遇到过困难时，宋春华老师如是回答道“当然遇到过。直到现在，当我面对一些困惑的时候，我还是会和我的导师或者同门的同学们进行一些交流和探讨。当然，自身的努力还是最主要的，坚持不懈、刻苦钻研永远是前进的法宝。当下所付出的所有辛劳，都是对未来的奠基。”
宋春华老师主讲本科生、研究生共3门课程，在教学过程中积极探索教学改革，主持并完成校级教改项目1项；获批吉林省高等教育学会重点课题1项；获批校级研究生精品课程1门。宋老师自工作以来，多次参加吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”比赛，荣获一等奖2次，二等奖1次；荣获东北电力大学说课大赛一等奖；荣获首届吉林省高校教师说课大赛一等奖。在科研方面钻研不懈：公开出版人民出版社学术专著1部；获批吉林省社会科学基金项目2项；公开发表核心及以上论文7篇。我想也正是宋老师的潜心钻学，刻苦钻研以及坚持不懈的精神方才使得宋老师科研成就能够如此丰厚。
站位高远，勇于担当，她是舍小求大的奉献者
宋老师有着坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义理想信念，站位高远，扎根所学专业，深入专研马克思主义中国化理论成果。宋老师工作14年，严格自律，时时刻刻以高标准要求自己，14年间没有发生过任何教学事故，实属不易。在工作中，集体意识强烈，经常会舍小求大，牺牲自我，顾全大局；在所负责的岗位上，甘于奉献，不求回报；在生活中，为人诚恳，乐于助人，深受同行和学生们的一致好评。
宋老师在工作中很有大局意识和担当精神，在担任教研室主任的同时负责组织管理多门主干课程，出色地完成了学院交办的各项任务，勇于为学院领导和教研室老师排忧解难。除此之外，依托专业优势，为全校学生党员开展“中国特色社会主义为什么好”的主题讲座；为校入党积极分子做题为“中国共产党的初心和使命”的讲座；受我校继续教育学院聘用，到省内电力企业宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想。我想宋老师便很好地诠释一个优秀教师应该具有的担当。
当问及宋老师印象最深刻的事时，宋老师回答道“还是来自学生给我带来的一些感动吧，比如能动学院的孩子们，他们勤敏好学、严格自律，恰恰是一些小事，让我深受触动。成就感，应该是学生们已经毕业了还记得我，一些问候和祝福，还有每当学生们和我谈及他们的工作、生活、家庭，像收到他们特意发来的结婚照、结婚请柬、他们孩子的照片时，我就感觉自己超级幸福，很有成就感。”我觉得也正是宋老师平常对学生充满关怀方才使得学生毕业许久仍能挂念着宋老师。
宋老师说到希望大学生能够具有下面三个能力“一是要具有扎实的知识技能，只有拥有牢固的知识技能才能更好地报效我们伟大的祖国；二是理论学习与实践紧密联系，二者相辅相成，只有将二者有机结合，才能能够提高分析和解决问题的能力；三是培养创新思维，提高创新本领。改革创新是我们时代精神的核心，提高创新能力才能使中华民族在激烈的国际竞争中立于不败之地。
（大学生通讯社 周通 郭凯鑫）